청소년상담
청소년상담복지센터
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심리검사
개인상담
개인상담은 전문상담자와의 1:1 대면상담입니다.
개인상담은 전문상담자와의 치료적 관계 안에서 청소년이 일상에서 겪는 다양한 심리적 어려움을 해결해나가고 성장할 수 있도록 돕는 과정입니다.
개인상담 진행절차
STEP 01
상담신청
STEP 02
상담사배정
(1~2주 소요)
STEP 03
상담사 안내 및
상담일정협의
STEP 04
개인상담 진행
STEP 05
상담종결
- 상담신청 시 사례회의를 통해 상담사가 배정되며, 신청자가 많을 경우 대기 기간이 발생할 수 있습니다.
- 청소년상담은 청소년이 동의해야 접수/진행이 가능합니다.
집단프로그램
집단(상담)프로그램은 청소년들의 자기이해와 협동심을 촉진시키고,
친구관계나 정서적 어려움, 학업 등 생활 속 문제의 이해와 해결을 돕고자 청소년을 대상으로 진행하는 프로그램입니다.
기관 및 학교의 의뢰를 받아 내용을 협의하고 청소년과 부모에게 필요한 프로그램을 제공하고 있습니다.
프로그램내용
| 항목 | 프로그램명 | 내용 |
|---|---|---|
| 청소년 집단프로그램 | 품성계발프로그램 | 청소년들의 창의적 자기계발에 바탕이 되는 건강한 품성계발을 위함 |
| 학습클리닉 | 학습종합진단검사를 바탕으로 자신에게 적합한 학습방법에 대한 이해를 도움 | |
| TELL WHO(자살예방) | 자살위기 대처방법 습득 및 생명존중 필요성 제고 | |
| 비행청소년집단상담 | 비행청소년의 긍정적인 자기개념과 통제력 향상 및 재비행 예방 | |
| 다함께 성장 | 학교폭력 가해 청소년 회복적 상담을 통해 성장의 기회를 배움 | |
| 인터넷·스마트폰 과의존 예방해소사업 | 인터넷·스마트폰 과다 사용의 위험성 인식 및 올바른 이해를 통해 사용습관형성 활용능력 향상 | |
| 청소년 집단교육 | 학교폭력 예방교육 | 학교폭력 예방을 위한 청소년 대상 집단교육 |
| 인터넷·스마트폰 중독 예방교육 | 올바른 인터넷 사용의 중요성안내 및 조절을 위한 예방교육 | |
| 생명존중교육 | 자살에 대한 올바른 이해와 대처에 대한 교육 | |
| 진로교육 | 진로인식 및 정보제공 교육 | |
| 청소년노동인권교육 | 노동인권에 대한 감수성 함양 및 노동의 가치와 필요성 인식을 위한 교육 | |
| 부모교육 | 학교폭력 예방교육 | 학교폭력 예방을 위한 부모대상 교육 |
| 올바른 자녀 양육방법 | 자녀의 발달단계에 맞는 부모의 바람직한 역할 교육 | |
| 부모-자녀의 올바른 대화법 | 부모-자녀의 건강한 의사소통의 필요성 및 방법 안내 | |
| 인터넷·스마트폰 중독 예방교육 | 청소년의 올바른 인터넷·스마트폰 사용 및 조절에 대한 부모교육 |
- 대상자의 특성과 기관의 요구를 반영하여 재구성 가능하오니 내용을 참조하여 센터로 문의 및 신청바랍니다.
심리검사
심리검사를 통해 현재 겪고 있는 어려움과 자기에 대한 객관적이고 통합적인 이해를 돕습니다.
심리검사 진행절차
STEP 01
검사예약신청
STEP 02
접수안내
STEP 03
심리검사 실시
STEP 04
해석 상담
STEP 05
필요 시
자원연계/상담
- 상황에 따라 심리검사가 제한될 수 있으니 사전에 전화문의 및 예약 바랍니다.
심리검사 종류 및 내용
| 종류 | 검사명 | 대상 | 설명 |
|---|---|---|---|
| 진로 | Holland진로발달검사 | 초4~중1 | 자신의 강점과 흥미, 적성, 가치관 탐색을 통해 진로정체감을 형성 |
| Holland진로탐색검사 | 중2~고등 | ||
| LCSI 진로적성 | 초4~고등 | ||
| 학습 | U&I 학습유형검사 | 초4~고등 | 학습동기, 시간관리, 집중능력, 기억전략 등 학습습관 점검 |
| MLST 학습전략검사 | 초4~고등 | ||
| 학습종합진단검사 | 초등 | ||
| 성격 | MMPI-A, MMPI-2 | 중등~성인 | 표준화 검사 및 투사적 검사 실시를 통해 청소년의 정서 및 기질 등 파악 |
| PAI-A | 청소년 | ||
| PAI | 대학생, 성인 | ||
| SCT | 초4~성인 | ||
| HTP, KFD | 초4~성인 | ||
| LCSI 종합성격검사 | 초3~중등 | ||
| MBTI | 고등~성인 | ||
| CATi | 초2~중3 | ||
| 양육태도 | PAT | 성인 | 부모의 양육태도를 점검하여 바람직한 부모-자녀관계를 도움 |
| 지능 | K-WISC-IV | 초등~성인 | 발달과 정상 인지적 기능을 평가함으로써 청소년 개개인의 객관적인 기능 및 특성을 파악 |
| K-WAIS-IV | 초등~성인 |
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